La Universidad de Oviedo/Uviéu ha presentado alegaciones al procedimiento de implantación de universidades privadas en Asturies mediante la creación y adscripción de nuevos centros, ha informado la institución académica asturiana.
Según ha trasladado este viernes el rector, Ignacio Villaverde, al Consejo de Gobierno de la institución académica, la Universidad de Oviedo/Uviéu actúa con ello “en defensa de los intereses de la universidad, y desde el máximo respeto y consideración hacia la labor de la consejería competente y hacia las iniciativas privadas universitarias”.
En dichas alegaciones, la Universidad de Oviedo ha incluido la declaración institucional del Consejo de Gobierno de 31 de marzo de 2025 que recordaba que el Principado de Asturias cuenta desde hace más de 400 años con una universidad pública que es “un referente de calidad e innovación en su actividad investigadora y docente, que ha formado a generaciones de asturianas y asturianos con una calidad incuestionable”.
Además, la Universidad de Oviedo defiende que “ha sido, y sigue siendo, un motor de cohesión y progreso social, una institución abierta, dinámica y comprometida con su entorno”.
Oferta Pública de Empleo 2025
El Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo también ha aprobado hoy la Oferta Pública de Empleo (OPE) del personal docente e investigador y del personal técnico, de gestión, de administración y servicios, correspondiente al ejercicio de 2025.
Dicha oferta de empleo consta de 195 plazas para los cuerpos docentes universitarios y 54 plazas para el personal técnico, de gestión, de administración y servicios.
Encuesta a estudiantes y profesores
El Consejo de Gobierno también ha analizado hoy la encuesta general de la enseñanza correspondiente al curso académico 2024-2025.
Durante el pasado curso, se evaluaron un total de 113 titulaciones, que obtuvieron una puntuación media de notable alto por parte del estudiantado y del profesorado de la institución.
La satisfacción general media del estudiantado permanece estable en 8 puntos, y destacan especialmente el dominio del profesorado (8,9) y los sistemas de evaluación (8,6) como los aspectos mejor valorados.
Por su parte, la satisfacción media del profesorado experimenta una leve mejora y alcanza los 8,3 puntos, con especial reconocimiento al material bibliográfico (9,1) y a la coordinación docente (8,9).
