La Confederación de STEs-Intersindical conmemoró el pasado 4 de noviembre el 50 aniversario del movimiento unitario de trabajadoras y trabajadores de la enseñanza. El acto central se celebró en el emblemático Ateneo de Madrid con más de 80 personas invitadas llegadas desde los diferentes territorios del Estado. Asistieron también la presidenta del Consejo Escolar del Estado, y representantes de movimientos sociales y de renovación pedagógica. Se trataba de celebrar la trayectoria de una organización que nació en 1976 y que continúa plenamente vigente y fortalecida hoy en día. Varias intervenciones rememoraron la historia de los STES, su trayectoria y su implantación en prácticamente todo el Estado.
En el acto se hizo especial hincapié en sus orígenes: fue en el año 1976 cuando un amplio movimiento asambleario comenzó a organizarse para mejorar las condiciones de trabajo, dignificar la tarea del profesorado y conquistar las libertades democráticas. El Movimiento Democrático de Maestros organizado en una Coordinadora estatal empieza a tomar forma tras una serie de fuertes movilizaciones, con huelgas que denunciaban las condiciones precarias en las que se encontraba la enseñanza. En un marco de efervescencia en todos los territorios del Estado incluyendo a Asturies, los representantes de las diferentes provincias aprobaron un documento en el que se instaba a la constitución de un Sindicato de Maestros de ámbito estatal, con la perspectiva de crear el Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza de todos los sectores. Las reivindicaciones se parecían mucho a las actuales: se luchaba contra la división del profesorado en múltiples estamentos, se demandaba la participación de la comunidad educativa, la retribución salarial igualitaria, un nuevo sistema de acceso a la docencia, el reconocimiento del horario no lectivo, y se reclamaba el fin de las discriminaciones del profesorado interino….
Ese movimiento asambleario, con numerosas huelgas y manifestaciones, se desarrolló en un contexto de lucha por la conquista de las libertades en todos los ámbitos. En la enseñanza, la voluntad de cambio fue global y ligada indisolublemente al deseo de transformar los métodos de enseñanza y a la lucha contra la escuela autoritaria transmisora de los valores ideológicos del franquismo. Entre asambleas y movilizaciones, los sectores más dinámicos también estaban preocupados por la renovación de la escuela y por una enseñanza pública, democrática y al servicio del pueblo en conexión directa con la lengua y la cultura de su territorio, como sería el caso de Asturies.
Los documentos aprobados por ejemplo por parte del Colegio de Doctores y Licenciados, como “Una alternativa para la enseñanza”, pueden ser considerados continuadores de la mejor tradición pedagógica de la República. Además, configuraron las bases de las propuestas de la política educativa de los sectores progresistas, que aún hoy siguen presentes, especialmente, en las propuestas de los STEs.
El potente movimiento unitario y asambleario generó dos grandes bloques. Por una parte, estaban los sectores vinculados al antiguo sindicato vertical -que se mantienen hasta hoy- y, por otra, el movimiento unitario, cuyo denominador común era el rechazo a una escuela tradicional y negadora de derechos y que incorporaba su lucha por las libertades y por la democracia. Este último se constituía como una estructura confederal, respetuosa con las aspiraciones descentralizadoras. En esta Coordinadora coinciden personas de todas las corrientes progresistas. No obstante, a lo largo de los años, algunas personas o corrientes la abandonaron a instancias de determinados partidos políticos que preferían tener sus propias organizaciones sindicales afines. Hay que señalar que el PCE no impuso una determinada afiliación en el ámbito docente, lo que supuso que muchos de sus militantes continuaran afiliados a los distintos STES. El carácter independiente de los STEs y su funcionamiento asambleario y radicalmente democrático y respetuoso con las características propias de cada territorio siguen marcando, 50 años después, las líneas de una organización que ha permanecido fiel a sus principios desde su fundación.
En esta Coordinadora coinciden personas de todas las corrientes progresistas.
Resumiendo mucho aquellos primeros años, 1976 fue el preludio de todas las grandes transformaciones que se producirían en 1977 con la recuperación de las libertades, la legalización de los partidos, las primeras elecciones… La ola de luchas en todos los ámbitos de la enseñanza se sumó a las grandes luchas del metal, el calzado, la construcción, el campo: la confluencia de las luchas dejó claro de qué lado estaba la lucha de las trabajadoras y los trabajadores de la enseñanza.
Las personas que intervinieron en el acto señalaron que el funcionamiento asambleario y el carácter reivindicativo y de clase del sindicato fueron y siguen siendo elementos clave en la vida de los STES durante sus cincuenta años de existencia. Muchos aspectos presentes en las primeras plataformas reivindicativas siguen estando hoy de actualidad. La lucha del profesorado interino marcó buena parte de la actividad sindical. La lucha por la homologación salarial, junto con la reivindicación del rejuvenecimiento de las plantillas y la lucha contra el paro ya figuraban en la plataforma reivindicativa de 1981.
Se recordaron huelgas como la de 1988, año en la que se desarrollaron las movilizaciones de profesorado más masivas: “la huelgona”, expresión a escala estatal de un descontento masivo con múltiples raíces, no solo retributivas. Hoy la recordamos, ante las enormes movilizaciones en defensa de la enseñanza pública que están sacudiendo actualmente nuestro país y el resto del mundo
Otro aspecto que se subrayó en el Ateneo fue el trabajo de solidaridad internacional y que se desarrolló también con nuestra presencia y participación en los primeros Foros Sociales Mundiales y de Educación que fueron fundamentales para tejer redes internacionales de lucha y resistencia frente a la ola neoliberal que había empezado a extenderse por todo el mundo. Si nuestra confederación se ha destacado por algo a lo largo de su existencia, es por su implicación en el ámbito sociopolítico, abriendo canales de comunicación con el movimiento ecologista, con la lucha antimilitarista, y promoviendo una visión feminista de la sociedad. Recordamos nuestra participación en las movilizaciones contra la guerra de Irak, en las marchas de la dignidad, en movimientos de solidaridad con el pueblo kurdo, saharaui y palestino, en las convocatorias de las huelgas generales, la convocatoria de la huelga feminista o en la más reciente lucha por el derecho a la vivienda y la Huelga General del 11 de payares de 2026. Nuestra voluntad de confluir en las luchas de toda la clase trabajadora fue que nos llevó a la constitución de la Confederación Intersindical y la Intersindical Asturiana (INAST) al lado de otros sectores
Nuestra participación en el acto del 50 aniversario subrayó el papel de SUATEA en la Confederación. Recordamos, por ejemplo, la organización en 2002 de las Jornadas Internacionales Confederales sobre las políticas educativas neoliberales y sobre cómo organizar la resistencia frente a ellas. En Xixón, con la asistencia de Nico Hirtt o de Pablo Gentile y de decenas de activistas llegados de todo el Estado se pusieron las bases de la resistencia frente a la oleada privatizadora y mercantilizadora que pretendía poner a la escuela al servicio de los intereses empresariales.
SUATEA y los STEs nos adelantamos introduciendo un discurso que enlazaba con nuestras reivindicaciones tradicionales dándoles un contexto europeo y mundial, con la traducción de algunos textos de Nico Hirtt como los Nuevos Amos de la Escuela en 2003. 25 años después, nos decidimos a traducir una nueva versión que presentamos con su coautor Nico Hirtt en setiembre en Uviéu -en el marco del festival Pan y Roses-, Xixón y Torrelavega y que próximamente presentaremos en Barcelona. Se trata de En la escuela del Capitalismo, una obra imprescindible hoy en día para dotarnos de argumentos para seguir luchando en defensa de la escuela pública.
En la intervención que realizamos en el acto del Ateneo quisimos agradecer a la Confederación de STEs en nombre de SUATEA su implicación en defensa de la lengua asturiana. Si hoy acariciamos la posibilidad de que la Especialidad docente de asturiano puede ser una realidad, es gracias a la labor de los representantes de STEs en el Consejo Escolar del Estado, donde, cuando nadie hablaba del tema, defendieron los derechos del pueblo asturiano a estudiar su propia lengua. También agradecimos su apoyo a la actual Presidenta del CEE, presente en el aniversario, que asumió como propia esta reivindicación. Hoy estamos a la espera de que el Ministerio publique los decretos y de que la Consejería legisle para que la Especialidad sea una realidad este curso.
SUATEA también conmemorará sus 50 años de existencia con un programa de actividades que mostrarán el compromiso de una nueva generación de personas dispuestas a luchar otros 50 años por una sociedad más justa, más democrática y más feminista. Lo hará recordando, como hicimos en el acto de Madrid, a quienes nos dejaron un legado que está en el corazón de ese nuevo mundo posible, entre ellos a nuestro compañero Tino Brugos, fallecido hace ahora un año.
